Ting har forandret seg

Det er ikke bare her på Kofferten det er stille for tiden, det samme gjelder for de fleste bloggene jeg følger også. Så hva er grunnen til det? Jeg tror ikke det er noen tvil, det har kommet andre arenaer man utfolder seg på. Spesielt Twitter er vel den arenaen som har overtatt mest etter “vanlig” blogging. Raskt og enkelt og man når mange, og man kan gi og få svar kjapt. En anne arena er nok Del og Bruk, der er det også mange ivrige folk som stiller spørsmål og gir svar.

Mener ikke at det er noe galt med det, men jeg tenker på hvor fort utviklingen går. Man har ikke før lært seg en ting så dukker det opp noe nytt. Selv begynte jeg å blogge for 1 1/2 år siden, og jeg er evig takknemlig for at det den gang var blogging som var “det store”. Da kunne jeg lese omfattende blogginnlegg og få mange gode tips om både det ene og det andre.

Når Twitter til en viss grad har overtatt for blogging så virker det på meg som det er mer en arena for folk som allerede kan mye, i alle fall når det gjelder de jeg følger. Hvis jeg skulle startet å blogge i dag så hadde jeg selvsagt ikke fått den samme informasjonen ved å følge med på Twitter. Da hadde jeg ikke skjønt noe særlig fordi jeg ikke hadde hatt peiling på verktøy, terminologi osv. Det er selvsagt ikke noe i veien for å lese gamle blogginnlegg heller, og det hadde jeg nok gjort. Men jeg hadde savnet at de ikke ble oppdatert oftere.

Jeg har også twitret en stund, men er ikke så ivrig der. Det tok for mye tid synes jeg. Mange linker jeg gikk inn på og skummet fordi det virket interessant. Men når det blir mange så tar det jo tid. Så jeg har mer eller mindre trukket meg tilbake fra twitterverdenen.

Men fortsatt kommer det blogginnlegg fra tid til annen og det er veldig bra synes jeg, koser meg med dem. Og jeg lurer litt på hvordan det er om 1 år, er Twitter blitt avlegs og noe nytt dukket opp? Jeg tror faktisk det, og det er spennende å følge utviklingen. Jeg kommer til å fortsette å holde meg oppdatert så lenge jeg kan i alle fall.

Foto: wiselywoven på Flickr CC http://www.flickr.com/photos/wiselywoven/

Det som gleder meg for tiden

Det har vært svært liten aktivitet på Torills Koffert i det siste. Grunnen er nok rett og slett at jeg ikke har hatt tid til å skrive her. Siden jeg mer eller mindre bestemte meg for at dette skulle være en fagblogg så har det heller ikke vært så mye å skrive om. Jeg tror jeg vil gå tilbake til slik den var før, en blanding av alt mulig egentlig, slik som kofferten min er. Ellers har jeg vært mye mer aktiv på matbloggen min, Mammas Kokebok. Det er både positivt og negativt at jeg har fått tilbake gleden ved å lage mat. Positivt fordi det ikke er et ork å stå på kjøkkenet, men negativt fordi vekten stadig kryper oppover.

På jobben er jeg glad for min nye interaktive tavle som jeg etterhvert har lært meg å sette pris på, og som jeg begynner å beherske stadig bedre. Heldigvis skal vi 3 lærerne som har fått tavler delta på kurs i slutten av november. Jeg gleder meg også over at flere av klassene mine er spesielt  fine i år. Må særlig fremheve vg1-klassen min som er dyktige, morsomme og pliktoppfyllende. De leverer alt de skal til rett tid uten protester.

Jeg er også glad for at jeg omsider har bestilt billetter til Spania for elevene som skal dit på et lengre opphold i april og mai.Vi har også nesten fått til et samarbeid med en spansk skole, Colegio Jesus Maria del Cupo. Disse elevene kommer kanskje på besøk til oss i februar, og vi skal da treffe dem igjen mens vi er i Spania.

I slutten av november har jeg bursdag, og i den forbindelse skal mannen min og jeg en tur med Color Magic til Kiel. Det gleder jeg meg også til. Deilig å ta slike små turer fra tid til annen.

Det er også godt at studieturen til Sinai med min vg3-klasse er i boks. Her er jeg imidlertid ikke bare glad, jeg synes ikke reisemålet er spesielt spennende lenger siden jeg har vært der 6-7 ganger. Men det er elevene som får bestemme, og de vil gjerne ha sol og varme til en relativt rimelig pris.

Jeg er også glad på vegne av datteren min som nå har bestilt juletur til Filippinene sammen med vennen sin. De skal øyhoppe og kose seg i 3 uker. Selv må vi være hjemme denne julen siden mannen min ikke har mulighet til å ta 3-ukers juleferie i år igjen.

Men vi tar en lang påsketur i stedet, og det gleder jeg meg virkelig til. Det blir safari i Kenya som avsluttes med en uke sol og bad på Mombasa. Jeg har vært på safari tidligere, og synes det er noe av det flotteste man kan oppleve.

Så egentlig har jeg mye å glede meg over for tiden. Det er jo greit å tenke på når jeg sitter her og gruer meg til i morgen, mandag. Jeg er ikke noe mandagsmenneske, det er tunge dager selv om man har hatt en stille og rolig helg.

Men nå skal jeg bla i “ Det goda franska köket” av bl.a. Julia Child. Og så skal jeg kjøpe filmen Julie & Julia på mandag, for dette er virkelig en film jeg har lyst til å se. Kjenner meg litt igjen i den, men for all del – jeg har ingen ambisjoner i denne retningen. Holder meg til Mammas Kokebok.

“En ung dame av i dag er på leting etter meningen med livet. Hun har mann, hus, kjærlighet og jobb, men mangler det viktigste – et prosjekt. “Hva er det du liker å gjøre da?” spør mannen over kveldsmaten. “Jeg liker å lage mat og jeg liker å skrive”. “Jaha, aha!” mannen har det – “skriv om mat!” Men hva slags mat. Og hva slags format? “Å – hadde jeg bare vært Julia Childs…”

Mens Julie grubelerer over meningen med livet hopper vi femti år tilbake i tid til forbildet Julia – ambassadekonen som fant kjærligheten sent og som elsket mat så høyt at hun ble gastronaut, kokebokforfatter og tv-kokk femti år gammel. “Because I looove foood!””

Utdraget av filmanmeldelsen er hentet fra Natt og Dag og er skrevet av Ragnhild Toft Brochmann

Midtveisvurdering som gir meg grå hår i hodet

I det siste har jeg vært ganske frustrert over midtveisvurderingen jeg skal gi elevene om noen dager. Vi trodde selvsagt at It’s Learning var stedet for dette, det er jo et utmerket verktøy for vurderingsarbeid. Men helt plutselig bestemte altså Fylket seg for at SkoleArena skulle være stedet. Og jeg skjønner virkelig ikke hvordan jeg skal gi elevene vurdering her. Det vil si at jeg skjønner selvsagt hvordan jeg skal gjøre det rent teknisk, men jeg ser ikke poenget med det. Det er jo et formidabelt arbeid hvis vi skal fylle ut alle rubrikker for hver eneste elev for alle oppgaver de har gjort hittil i år.

Kunne det ikke være mulig at alle vurderinger på itsl automatisk ble overført til Arena? Jeg har forstått det slik at vurderingene MÅ legges på Arena fordi de skal inn i Sats, og at dette ikke er mulig fra itsl. Jeg har prøvd å skrive noen vurderinger i Arena, men det tar så lang tid at jeg orket ikke å fortsette.

Og dette merarbeidet er nå en ting. Hva med elevene som stadig må forholde seg til ulike siter. De leverer oppgavene sine på itsl og får karakteren sin i karakterboken der. Men for å se vurderingen må de altså gå inn i Arena. Lærerne orker vel ikke skrive vurderingen begge steder, så de vil jo velge Arena siden det er der det MÅ være.

På vår skole har vi også satt igang med grundig opplæring av personalet for å få dem til å bruke planlegger og karakterbok i itsl, er dette bortkastet nå? Starte en ny opplæring i Arena i stedet?

Jeg er både forvirret og frustrert over dette.

 

Øverste foto: Rhumb Line på Flickr CC

Høstferie – for siste gang?

Det var ikke noe hyggelig å høre nyheten om at høstferien kanskje forsvinner i Akershus neste år, men man får bare leve i håpet om at det ikke skjer. Vet ikke hvordan det er for andre, men jeg synes at høstferien er så nødvendig. Det har vært en hektisk oppstart av et nytt skoleår, men i slutten av september har man kommet inn i rutinen igjen og det meste er på plass av planer og opplegg. Da kjennes det så godt å kunne ta “en pust i bakken” og slappe av en uke. Vel, slappe av er vel ikke helt riktig, for både jeg og de fleste andre benytter vel en del av høstferien til skolearbeid, men noen dager kan man i alle fall ta seg ferie og nye dagene før vinteren kommer.

Selv reiser jeg på “jentetur” til Madrid sammen med datteren min. Har vært i Madrid 6-7 ganger før, men det er en by man aldri blir ferdig med. Og den viser seg fra forskjellig side hver gang. Byen har ikke like mange severdigheter som f.eks. Barcelona, men den har en unik atmosfære. Obligatorisk er det selvsagt å besøke Pradomuseet, sitte på Plaza Mayor, shoppe, spise tapas, nyte et glass vin og spise god mat. Hvis man skal være noen dager i Madrid bør man også ta seg tid til et besøk i Spanias tidligere hovedstad, Toledo, som nå er på Unescos verdensarvliste. Den ligger bare 30-min togtur fra Madrid og er vel verdt et besøk. Men husk å bestille togbilletter online hjemmefra ellers får man ikke plass på toget og må ta en lang og kjedelig busstur i stedet.

Men man behøver ikke å reise noe sted for å feriere heller. Hvert år når jeg har med elevene mine på guidet tur i Oslo opplever jeg at de fleste av dem aldri har vært i Vigelandsparken, Folkemuseet eller de andre museene på Bygdøy. De synes det er gøy å være turist i egen by. Og det er jo også en idé i høstferien å bare være turist, se Oslo med nye øyne. Rusle rundt på Grønland, Grünerløkka og andre koselige steder. Gå innom Nasjonalgalleriet og Munchmuséet kanske, ta en Café Latte på en utekafé hvis været er bra, og gjøre akkurat som man vil en hel dag. Avslutte med et teaterbesøk, kanskje?

Eller hvorfor ikke ta en tur til en naboby, f.eks. Fredrikstad. Gamlebyen er jo så koselig, mange gallerier og små unike butikker, koselige kaféer og mer til. Til og med Moss kan være verdt et besøk, vi har så mange fine gallerier her. Nå har f.eks. Galleri Henrik Gerner utstilling med Håkon Bleken og den store nordiske utstllingen for moderne kunst, Momentum, finnes på Moss By og Industrimuséum og på Galleri F15.

Uansett hva dere skal gjøre så ønsker jeg dere en riktig fin og avslappende høstferie.  

Elevmedvirkning - hvordan?

For å få mine vg2-elever til å delta i planleggingen av undervisningen har jeg forsøkt ulike metoder. Vi har tatt for  oss et par mål og snakket om dem i klassen, men bare en eller to hadde noe fornuftig å komme med. Noen mente at kontrollspørsmål etter hvert kap i boken var det beste, mens andre synes det var unødvendig å delta i planleggingen fordi de ikke visste noe om slike ting. Jeg har også prøvd at elevene gruppevis snakker om hvordan de vil ha undervisningen og hvordan de vil måles etc, men resultatet ble det samme som jeg nevnte innledningsvis. I dag la jeg ut en anonym undersøkelse hvor de skulle ta for seg 2 mål og svare på det samme som de har hatt muligheten til å svare på tidligere. Av 15 elever var det bare 2 som svarte godt og gjennomtenkt og hadde konstruktive forslag. Resten skrev "vet ikke", "samme for meg" osv. Så blant mine elever er det altså praktisk talt 0 interesse for å påvirke undervisningen. Jeg skjønner at det er vanskelig og uvant for elevene å delta i dette arbeidet, det er nytt for dem. Jeg håper de blir mer vant til dette etter hvert og at det blir en naturlig del av skoledagen.
Nå vil jeg prøve å få dem med når det gjelder å sette vurderingskriterier i forbindelse med en større oppgave de skal jobbe med. Da ønsker jeg at de skal komme med forslag til hva som skal til for å få de ulike karakterene. Jeg håper at dette vil bli noe enklere for dem, og at de viser større engasjement.
Er det noen som har gode erfaringer med dette arbeidet? Jeg er takknemlig for innspill om hvordan jeg kan engasjere elevene i dette arbeidet som vi faktisk er pålagt.

Foto: http://www.flickr.com/photos/jaredchapman/

Gode verktøy

Forrige skoleår brukte jeg ikke powerpoint i det hele tatt, men gikk over til Sliderocket. Synes det er mye bedre. En av fordelene er at man slipper å lete etter bilder man vil ha med, de finnes i sliderocket og man får også navnet på fotografen direkte på bildet. Ulempen er at det ikke er mulig å sette inn video direkte i presentasjonen, men må lime inn en URL og gå veien om YouTube. (Jeg har i alle fall ikke sett at det er mulig å sette inn direkte).

Nå har jeg såvidt  begynt med Zoho. Her kan man sette inn videoen direkte, noe som virker mer “profft”. Men her har jeg ikke funnet ut hvordan jeg kan sette inn lysbildeoverganger. Heller ikke har de noe arkiv med bilder man bare kan plukke fra. Zoho har mye til felles med Google Docs, men er faktisk enda bedre siden det tilbyr en del funksjoner Google Docs ikke har. Jeg har ikke prøvd ut de andre funksjonene i Zoho, men skal gjøre det i nær fremtid. Kanskje jeg begynner å bruke det i stedet for Google Docs.

Jeg er veldig fornøyd med Google Docs også, men enkelte ganger krasjer det når elevene samarbeider om et dokument eller en presentasjon.

En stor fordel med disse verktøyene er selvsagt at de er online. Elevene kan ikke bruke unskyldninger som “PC’en klikka i går”, “dokumentet mitt ble slettet” etc. Nå ligger alt online og jeg kan sjekke at de har gjort det de skal. Det er heller ikke noen unskyldning for at de ikke kan fremføre et gruppearbeid fordi en på gruppen er borte, nå har de tilgang til alt uansett hvor de er.

Lærerhelg

Etter at skolen startet igjen har jeg ikke tatt meg en eneste helg fri. Om  jeg ikke har jobbet både lørdag og søndag så har jeg i alle fall jobbet en av dagene – fra morgen til kveld. Sånn burde det ikke være. Men det virker som jeg jobber mer og mer dess lenger jeg er i skolen. Enten så blir jeg vel mer pirkete for hvert år eller så blir jeg tregere og bruker lenger tid. Jeg vet ikke helt hva som er årsaken egentlig. Men en grunn er også at jeg ønsker å være oppdatert på digitale verktøy og bruker mye tid på det, både for å bruke det i undervisningen, men også fordi jeg er ikt-koordinator. Som ikt-koordinator har jeg 6 timers ressurs (?) selv om jeg også har 19 timers undervisning. Det er sikkert riktig, men det er slike regnestykker jeg ikke helt skjønner. 4 av de 6 timene er timeplanfestet slik at kolleger kan komme og få veiledning i det de måtte lure på. Klart jeg må oppdatere meg, jeg kan ikke være tilfreds med det jeg allerede kan, må utvikle meg hele tiden. Jeg klager ikke, jeg elsker å holde på med ikt-relaterte ting.

Men for å være oppdatert må jeg også få input fra andre, ikke bare sitte foran PC’en og lære meg ting på egenhånd. I fjor fikk jeg lov til å delta på Itsl-konferansen i Bergen, og det håper jeg virkelig jeg får lov til dette skoleåret også. Jeg skal også delta på Del og Bruk-konferansen på Sandvika i oktober. Nå ser jeg at det har vært en konferanse i Førde, Impulskonferansen. Der skulle jeg også gjerne vært, men hørte ingenting om den før folk la ut blogginnlegg fra foredragene. Lurer på hvordan slike konferanser markedsføres. Kanskje var det bare en konferanse for fylket, men jeg ser at folk fra andre fylker også har deltatt.

Når det gjelder undervisningen så bruker jeg mye lenger tid på forberedelser enn tidligere. Spesielt går det mye tid til å lage vurderingskriterier. Så skal elevene delta i planleggingen, det har jeg også brukt mye tid på å forberede. Nå har jeg laget en undersøkelse (anonym) hvor elevene skal komme med forslag til hvordan de skal nå to av målene i Læreplanen. Hvis dette fungerer bra vil jeg fortsette med slike undersøkelser i andre mål også.

Jeg bruker også mye tid til å lage tester. Tidligere laget jeg tester fra tid til annen, nå er planen å lage multipel choice- tester etter hvert tema vi gjennomgår. Hittil har det fungert fint og det viser hvor mye elevene har fått med seg. I tillegg lager jeg også mer omfattende tester som måler andre ting.

Vi er også igang med blogging i en av klassene mine. Noen elever er så ivrige at de legger inn innlegg hver dag og det er selvsagt gøy. Bloggingen fungerer bedre dette året enn i fjor.

I dag har jeg tatt meg tid til å lage ny design på bloggen min i alle fall. Lurer på om jeg skal lage en eplekake også. Og i kveld skal jeg lage afrikansk fårikål, den har en del av de samme ingrediensene som den norske, men er very spicy siden det skal være masse chili i den. Oppskrift kommer på Mammas Kokebok.

 

Foto: catescott på Flickr CC